第160章 揠苗助长(第3页)

 “怎么学？从头学！把你那些似是而非的概念全部清空，老老实实从最基础的定义开始。数学是一门严谨的科学，容不得半点投机取巧。”

 许丽华垂着脑袋：“是，李老师，我知道了。”

 “知道了就好，回去好好反思反思，别以为考上北大就万事大吉了。去吧。”

 许丽华被讲得心服口服，灰溜溜地逃出办公室，回到宿舍就一头钻进被子里，再也不敢提什么理论成绩的事了。

 裴瑜回到宿舍，一推门就感觉气氛不对。

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 许丽华缩在床上，像霜打的茄子似的，眼圈红红的，正在默默抽泣。

 裴瑜坐到她身边，轻轻地问：“怎么了？”

 许丽华哭了一会儿，突然哽咽着问：“裴瑜，你说，人要是没了路，是不是只有死？”

 裴瑜被吓着了，赶紧开导：“别别别，不就是一次考试嘛，人生还长着呢，坷坷坎坎的事情多了，一次没考好算什么……”

 但许丽华还是阴沉沉的，一副天塌了的样子。

 一般人遇到挫折，通常会检讨自己的失误。而天才、神童一旦遇到挫折，却常常会怀疑自己的智力，一旦觉得自己没有原来以为的那么聪明、超群，他们精神上受到的打击是常人难以理解的，那就是万念俱灰。

 许多神童班、天才班的孩子半途夭折、自暴自弃、酗酒、出家，大都因为如此。

 大一学生刚接触微积分的时候，不遵循牛顿基于直觉、源自应用、重视计算的脚步走，而是片面强调严格训练，一开始就是吓人的实数理论、上确界、下确界等超难概念，一些人不自暴自弃才是奇迹呢。

 裴瑜不太认可这种学习苏维埃的培养方案，在她看来，高考已经过去了，大学教育的目的应该在于培养学生，而不是继续筛选神童中的神童。

 上了大学之后，继续筛选神童已经没有多大意义了。人的智商有高低之分，但智商高的人就一定能取得成功吗？不一定，有些智商150的人始终做着250的事。

 研究表明，一个人的iQ达到120左右，那么再增加的智商并不会给他带来明显的优势。iQ为170的人比iQ为70的人思维更加敏捷，这是很明显的，但如果在两个具备很高智商的人之间相比，这个现象似乎就消失了。

 从这点来看，华国史上最伟大教育家孔子“有教无类”的理念，或许会比苏维埃的方式更适合大学教育。

 经验丰富的北大数学系里显然早就有所准备。

 考完没几天，一大波老师就浩浩荡荡地杀到一年级宿舍，每个宿舍都派了人。

 来裴瑜她们宿舍的是数学系里的辅导员，看到许丽华那张哭丧脸，辅导员也没多说什么，直接掏出一份考卷：“来，看看这个。”

 这是一份数学分析考卷，简单得不行，最后一道大题正好是她们期中考试第一题的简化版。

 考完没几天，系里老师就浩浩荡荡全体下到一年级宿舍，每个宿舍都来了老师。来裴瑜宿舍的是数学系里的辅导员。

 看到许丽华哭丧的脸，辅导员也没说什么，拿出一份考卷让她看。

 这也是一份数学分析考卷，不过和北大的期中考试卷相比非常简单，最后一道大题恰好是期中考试第一大题的简化版。

 辅导员问许丽华：“知道这是什么吗？这是Bj一所有数学传统的名校的数学系跟你们同年级这次考试的卷子。”

 许丽华不敢相信：“什么，这么简单？那不也是顶尖的全国重点院校吗？”

 辅导员安抚地笑了笑：“现在知道了吧？这次没考好，别丧气，没啥了不起的。你就是在这儿垫底，出去还是拔尖的。”

 一瞬间，许丽华几天来意气消沉的阴霾竟一扫而光，知道了自己是既会犯错误、也会遇挫折的普通人，但没有失去自信。

 在经历过一次又一次的数学系考核之后，裴瑜的心也慢慢安定了下来。

 从北大数学系教授们的表现来看，他们已经被裴瑜折服了，别说平时分给满分，哪怕裴瑜想翘掉期末考试，一心钻研科研，只要她做的是数学方面的研究，教授们说不定都会对裴瑜敞开大门。

 在丁校长已经打通转系政策的情况下，只要裴瑜开口，她肯定会马上成为数学系教授们的座上宾，考虑到丁校长不久前还是数学系系主任，大概率丁校长本人也乐得把裴瑜收入囊中。