247 教育信息化EIS(第3页)

以前的电化教育，侧重于投影、电影等视听教育，随着计算机技术的发展，液晶屏、大屏等技术会越来越成熟，教学的呈现方式会越来越多样化，会有更多互动。

新时代的教育信息化，以后会逐步形成更多的电子教室，学生通过电脑、电子屏幕就能够快速获得信息。

这样的场景，在美国的一些科幻电影中可以初窥端倪，一块小小的屏幕就可以实现信息的交互、沟通，同时管理起来也非常方便。

信息可以随时随地地获取、传递交流，这将是未来的一个趋势。

除了电子教室等硬件之外，信息化软件也是非常重要的变革。

学校可以通过统一的软件，管理学校的方方面面，比如人、财务、水电、后勤等；

通过实施“一卡通系统”，可以极大地方便师生，减少携带现金的风险；

通过部署“监控指挥调度平台”，可以实时监控学校的公共场所，及时发现出现的状况，快速应急响应；

建立“师生资源库”，对学校老师和学生信息进行统一管理；

...”

林世琛提出了教育信息化的规划内容，这个时间段，受限于网络和计算机，还只能够打下基础，更复杂的上层应用只有在网速提升上来以后，才能开始考虑。

会议室内，此刻烟雾缭绕，领导们都在仔细听林世琛的发言。

林世琛说出的规划，无论在深度和广度都有涉及，这些从信息化角度考虑的规划，是在座的领导没有深入接触过的内容。

李局环顾几名同事，林世琛的发言，让他心里有了底，笑容更加和蔼。

“各位，对于小林提出的规划，有疑问，可以尽量提。”

“我问一下啊，小林，你说的这些内容，打算多久完成？”金副局长首先发问。