教育就是看到差异和进步(第2页)

要有开拓精神，也有青年担当，有情怀，有实力，有态度，有温度和深度、广度、力度和美育。共勉。

只有状元学生，没有状元老师，希望每一位园丁都能在自己的大花园里收获快乐与幸福。

“教育即生长，教育即生活，教育的本质是经验的持续改造，是过程而非结果。”

人的行为是需要驱动力的，外力固然能短时间看到成效，但人不是机器，外力过度干涉，孩子的自控力只会越来越差。所以，与其对孩子进行过度管控，不如教会孩子如何掌舵；与其用“父母”的威严去威慑孩子，不如把自己放在和孩子平等的位置上，耐心分析他们的困境。当我们放下对孩子的“改造”欲，孩子才是真正成为“自己”的时候。

也是真正，能为我们带来惊喜的时候。（转，自勉，不要过度关注一个人一件事，抽离出来，适度距离，会彼此珍惜当下的力量）