青年教师读书会演讲稿(第2页)

我们家很多人当老师，还有教育局工作的长辈，我从小跟着爷爷“走街串巷”农村小学教书，那个年代一到四年级在一起上课，没有正儿八经的黑板和课桌椅，甚至学校都是村里破庙或闲置或某个青年婚房收拾一下对付着，但村里人都尊敬读书人尤其老师，是真正的尊师重教和“读书高方为人上人”，而如今人工智能和网络教课异军突起，老师不再那么“权威”和“正确”、“全面”，许多时候我们还不如“度娘”、作业帮和“文心一言”……除了“闻道有先后，术业有专攻”和“温度而知新，可以为师矣”，我们能提供什么，似乎是更大挑战。就像我经常和十一岁左右的孩子讨论，学习是你自己的事情，你自己要找到乐趣和力量所在，你要学会自我管理和探索中心，查缺补漏，优化晋级。

人类获取知识和智慧的方式多元复杂，你可以通过读书获得，可以通过劳作获得，可以通过实践习得。你可能是视觉也可能听觉还可能是视频等学习者，没有哪一种更好，适合自己就是最好的，所以不要局限于一种，要更多的去认知自己觉察自己，发现你的命中注定，很多年我觉得自己是“干一行爱一行赢一行的人”，但是我突然生病手术才发现不完美也是一种美，爱一行干一行似乎更容易出成绩，抛弃了“成功学”，似乎悦纳自我更重要，毕竟我们即使是某一方面的天才也仅仅是偏才而非全才，在这个高标准内卷化的时代，认可比质疑重要，解决问题比发现问题重要，成为高效能人士比发财成名更重要。所以，链接你自己，找到你支撑的点与面，从弱关系到强连接，除了付出努力，我们还要得到快乐与幸福。这种幸福力与正能量正向循环才是我们生命之树常青、生命之花绽放的健康永续发展元动力。