第330章 回答问题(第2页)
不过他旁边的女同学倒是没惯着他，砸吧砸吧嘴道，“那不就是万年老二？永远被苏家大少爷压一头，都不是他主专业，还是苏卿才华横溢又谦逊啊，主要还长得帅。”
女同学本来以为旁边的男同学要跟他说一些苏卿的酸言酸语，刚准备据理力争一番。
只听男同学竟然复议了她，“确实...长得帅啊，双专业都是年级第一，长得帅成绩又好.....”
女同学睁大了双眼，惊讶的不得了，这是什么画风，“你不是应该想超过他，夺得年级第一才对吗？”
“不想啊，他要不是请假扣点平时成绩的话，都应该是满分的，我拿啥超过啊，我是他男粉......”
“卧槽，我是他女粉......”
“一米八九，o型血.....”
“生日7月22....”
“志同道合！”
“志同道合！”
两个人还适时地握了握手。
只见窗口那侧的俊美男人正习惯性的用洞察之眼观望着教室内的人，便看到了这样一幕。
他不禁暗暗咋舌，“我咋还有粉丝团了呢...哎...还是长得太帅了。”
苏卿赶紧拿起一本书展开来挡在自己的脸前，这教室里经济专业的同学特别多，一不留神就容易被人发现啊...
齐老师站在讲台前将点名册打开。
“安静，安静，现在开始点名。”
“张三三！”
“到！”
“李思思！”
“到！”
“周临武！”
“到！”
“王秋天！”
“到！”
“林希儿！”
“到！”
“.......”
“.......”
（此处省略二十来个人名。）
讲台上的大屏幕缓慢降落下来。
ppt上写着几个用蓝色加粗字体标注出的题目。
[管理的目的、含义以及职能。]
齐老师拿着一个红外线笔对准屏幕。
“研究哲学，使人更智慧更通透；
研究科学，使人不做无知之人；
研究经济学，为得到更多经济利益。
那么大家明白，研究管理学的目的是什么吗？或者我换一个问法，大家心中的管理是什么意思？”
齐老师指了一下前排的同学。
同学起身答道，“管理是实现目标的一种手段。”
齐老师点了点头，一边往讲台下迈着步子，一边指向下一位同学。
同学缓慢答道，“管理就是以最少的你投入获得最大的产出。”
女同学本来以为旁边的男同学要跟他说一些苏卿的酸言酸语，刚准备据理力争一番。
只听男同学竟然复议了她，“确实...长得帅啊，双专业都是年级第一，长得帅成绩又好.....”
女同学睁大了双眼，惊讶的不得了，这是什么画风，“你不是应该想超过他，夺得年级第一才对吗？”
“不想啊，他要不是请假扣点平时成绩的话，都应该是满分的，我拿啥超过啊，我是他男粉......”
“卧槽，我是他女粉......”
“一米八九，o型血.....”
“生日7月22....”
“志同道合！”
“志同道合！”
两个人还适时地握了握手。
只见窗口那侧的俊美男人正习惯性的用洞察之眼观望着教室内的人，便看到了这样一幕。
他不禁暗暗咋舌，“我咋还有粉丝团了呢...哎...还是长得太帅了。”
苏卿赶紧拿起一本书展开来挡在自己的脸前，这教室里经济专业的同学特别多，一不留神就容易被人发现啊...
齐老师站在讲台前将点名册打开。
“安静，安静，现在开始点名。”
“张三三！”
“到！”
“李思思！”
“到！”
“周临武！”
“到！”
“王秋天！”
“到！”
“林希儿！”
“到！”
“.......”
“.......”
（此处省略二十来个人名。）
讲台上的大屏幕缓慢降落下来。
ppt上写着几个用蓝色加粗字体标注出的题目。
[管理的目的、含义以及职能。]
齐老师拿着一个红外线笔对准屏幕。
“研究哲学，使人更智慧更通透；
研究科学，使人不做无知之人；
研究经济学，为得到更多经济利益。
那么大家明白，研究管理学的目的是什么吗？或者我换一个问法，大家心中的管理是什么意思？”
齐老师指了一下前排的同学。
同学起身答道，“管理是实现目标的一种手段。”
齐老师点了点头，一边往讲台下迈着步子，一边指向下一位同学。
同学缓慢答道，“管理就是以最少的你投入获得最大的产出。”