第72章 涤荡旧制启新章(第2页)

 而那些长期生活在水深火热之中的底层民众，面对华夏龙国军队的到来，心中五味杂陈。一方面，他们害怕战争会带来更多的苦难，恐惧未知的变故。他们亲眼目睹了战争的残酷，担心自己和家人会在战火中丧生，生活变得更加艰难。另一方面，长久以来遭受压迫的他们，内心深处又隐隐燃起一丝希望，期盼着能摆脱这万恶的等级制度，迎来新的生活。他们渴望平等，渴望自由，渴望能够过上有尊严的生活。这种矛盾的心情，让他们在面对华夏龙国军队时，既充满了期待，又有些许的犹豫。

 李炎深知，要真正征服天竺国，军事胜利只是第一步，更关键的是从根本上改变这个国家不合理的社会制度。于是，他一边有条不紊地指挥军队继续清剿天竺国残余的抵抗势力，确保局势稳定。他派遣精锐部队深入山林、城镇，对那些负隅顽抗的敌人进行彻底的打击，防止他们再次发动叛乱。另一方面，他果断颁布了一系列旨在打破等级制度的政令，决心为这片土地带来全新的变革。

 华夏龙国的官员们深入天竺国的各个城镇乡村，不辞辛劳地向民众宣传新的理念。他们走村串户，召集村民们聚集在一起，耐心讲解，告知民众人人生而平等，不应再有高低贵贱之分，每个人都应享有尊严和权利。他们用通俗易懂的语言，向民众阐述平等的意义和价值，让民众逐渐认识到自己的权利被长期剥夺。对于那些曾仗势欺人的贵族，一律依法剥夺其特权，没收其非法所得。这些财富被妥善分配，用来赈济贫苦大众，改善民生。饥寒交迫的百姓得到了粮食和衣物，不再忍饥挨饿；破败的村庄得到了修缮和重建，道路变得平坦，房屋变得坚固。民众的生活逐渐有了起色，他们对未来充满了希望。

 同时，李炎下令在天竺国建立新的教育体系，规定无论出身贵贱，所有孩子都有接受教育的权利。学校如雨后春笋般在天竺国各地建立起来，宽敞明亮的教室、崭新的教学用具，为孩子们提供了良好的学习环境。学校里，不仅教授华夏的文化知识，如诗词歌赋、历史地理、科学技术等，还传播平等、公正的思想观念。老师们通过生动有趣的故事和案例，启迪孩子们的心灵，让他们明白每个人都是平等的，都有追求幸福的权利。这些教育举措，为孩子们打开了一扇通往新世界的大门，让他们看到了未来的希望。

 然而，这些举措并非一帆风顺。天竺国的等级制度已延续数百年，早已根深蒂固，深入人心。一些顽固的贵族势力不甘心失去特权，他们心怀怨恨，暗中勾结，蛊惑煽动部分受蒙蔽的民众进行反抗。他们利用底层民众对战争的恐惧和对未知的担忧，编造谣言，误导民众，让他们误以为华夏龙国的统治会给他们带来更大的灾难。这些反抗势力虽然规模不大，难成气候，但却如隐藏在暗处的毒瘤，时不时制造麻烦，给华夏龙国的治理带来诸多阻碍。他们或是破坏公共设施，如桥梁、道路、水井等，让民众的生活陷入困境；或是挑起小规模冲突，袭击华夏龙国的巡逻队和官员，试图扰乱社会秩序，阻碍变革的推进。