第115章 管宁(第2页)

 “主公，当下各地的学校刚刚搭建不到两年，现在创办书院，是不是有些过早了？”

 郭嘉有些疑虑。

 自段尘入驻辽东以来，教育从来都没有耽搁，虽然不至于全面普及，但在各个郡各个县城都利用世家书籍传播有官办学府，专门供平民子弟上学。

 其主要吸收的便是城市中多出来的这一批工人群体，还有小市民小商贩加的孩子。

 从世家书籍到华夏专门研发的三国教材，在教育部的安排下，一整套小初高三级的培养体系已经算是比较完善。

 现在暂时是城市孩子入学，乡镇更多以投资族学为主，等到将来，这套教育体系肯定会运转的越发健全。

 几座必要的学府，或许也到了搭建的时候。

 “奉孝，现在先行创办，吸收通过考核的世家子弟，或是豪门学子，等到将来我们辽东的教育运行健全后，就可以直接承接我们自己培养的人才。”

 “主公想要让平民子弟入书院？”

 郭嘉惊讶问道。

 以他的视角，很难想象，辽东教育普及是怎样的一种情景，本以为段尘只是想要培养一批能为自己所用的平民子弟。

 却不想他竟然想要让他们进入书院。

 在三国这个时代，书籍是最重要的资源，特别是对于想要成为文士的人来说，书籍就是他们的经验，就是实实在在晋升的阶梯。

 而且来到辽东已久的郭嘉也清楚，大儒的书籍具有不可替性，那些从各个世界拿来的书籍虽然也有一定启发效果，但并不能对文士有直接增幅。

 更为严苛的来说，只有竹简上记录的书籍有直接效果，传承越久，典藏越久，家族子弟批阅感悟越多，对文士的增幅效果就越强。

 书院的创办，某种程度上就是世家内部文化资源的整合，给予各个世家子弟或是寒门一个上升通道。

 但这也仅仅限于寒门，而不是平民，甚至不是普通豪族，两者的区别依然天差地别。

 郭嘉虽然心中有所预料，但真当段尘将此想法说出来时，他还是很难接受。

 “奉孝，我想要让天下平民都能接受到圣贤教育，你能支持我吗？”