第6章 成绩下滑足球危机(第2页)

 在冠军的光环背后，纪风的生活并非一帆风顺。随着期末考试的临近，学习上的压力如潮水般向他涌来。数学的复杂公式、英语的海量单词，还有物理那些抽象的概念，都让他感到力不从心。偏偏，他最头疼的还有语文。那些晦涩难懂的文言文，复杂的阅读理解，还有总是得不到高分的作文，都让他在语文学习的道路上举步维艰。

 一天下午，纪风坐在教室里，对着语文试卷上那一个个刺眼的红叉，眉头紧锁，满心焦虑。他尝试着再次理解那些错题，可脑袋里却像一团乱麻，越理越乱。这时，班主任王老师轻轻走了过来。王老师留着一头利落的短发，戴着黑框眼镜，她时而严厉，让犯错的同学心生敬畏；时而又幽默风趣，总能在课堂上逗得大家哈哈大笑。

 “纪风，怎么啦？”王老师的声音打破了纪风的沉思，“是语文学习上遇到难题了？”

 纪风抬起头，眼中满是无奈，“王老师，我感觉文言文好难理解，作文也总是写不好，这次考试我语文肯定又考砸了。”

 王老师轻轻拍了拍他的肩膀，“别灰心，纪风。你在足球场上那么拼搏，学习上也肯定行。文言文就得多读多背，积累实词虚词的含义，作文呢，平时多观察生活，积累素材。有不懂的地方就多问，老师相信你能克服困难。”

 尽管王老师给了他鼓励，可纪风还是有些迷茫。好友莫韫发现了他的低落。莫韫成绩优异，思维敏捷，总能轻松解决学习上的难题。一天放学后，莫韫主动找到纪风。

 “纪风，我知道你最近为语文发愁，别担心，我帮你。”莫韫的语气坚定而温暖。

 于是，每天放学后，教室里总会出现他们两人的身影。莫韫耐心地给纪风讲解文言文，从字词释义到文章主旨，一步一步，不厌其烦。遇到纪风难以理解的地方，他就换个角度，用更通俗易懂的方式解释。比如在讲解《出师表》时，莫韫就把诸葛亮的生平经历和文中的情感联系起来，让纪风一下子就明白了诸葛亮的忠诚与无奈。

 在作文辅导上，莫韫会和纪风一起分析优秀范文的结构和写作手法，还会陪他观察校园里的人和事，积累写作素材。他们会讨论校园里那棵古老的大树，在不同季节的样子，以及它见证过的同学们的故事。

 在莫韫的帮助下，纪风逐渐找到了语文学习的节奏，那些曾经让他头疼的知识点也变得不再那么可怕。而王老师也时常关注着纪风的学习进展，在课堂上，她会特意提问纪风，每当他回答正确，就会给予肯定的微笑和鼓励的话语；在课后，她还会分享一些自己的写作心得和阅读技巧，帮助纪风更好地掌握语文知识。

 随着时间的推移，纪风的努力开始有了回报。在又一次的语文小测验中，他的成绩有了明显的提升。看着试卷上的进步，纪风的脸上露出了久违的笑容。他知道，在追求足球梦想的道路上，学习不能掉队，而有了老师和朋友的帮助，他有信心能平衡好两者，朝着自己的目标大步迈进 。

 期末考试成绩公布后，纪风揣着成绩单，脚步沉重地迈进家门。客厅里，父母早已坐在沙发上，脸色凝重。

 “说说，这次考试怎么回事？”父亲开口，声音低沉，透着威严。

 纪风低着头，攥紧衣角，低声道：“最近训练和比赛太多，学习时间没把控好。”

 “就知道训练！”父亲提高音量，猛地一拍桌子，“我们一直就不赞同你搞足球，现在好了，成绩一落千丈，以后还怎么考大学？足球能当饭吃吗？”

 纪风心里一阵委屈，抬起头，目光坚定：“足球是我的梦想，这次比赛我还拿了冠军！”

 母亲皱着眉，语气焦急：“梦想能当饭吃吗？你现在成绩这么差，以后考不上好大学，能有什么出路？”