第155章 公共育幼

 要想成为强者，除了强大的潜力和天赋，后天的各种人格品质，行为习惯，确实也极为重要。,墈.书￠屋¨晓+说′王~ ¨追^嶵-辛￠漳!洁- 

 天赋，潜力，运气这些先天的或者外部的因素，往往是智慧生命体自身难以把控的。 

 假使两个生命体的天赋，潜力，运气等各种各样先天或者外部的因素，相差不多。 

 那么毫无疑问，具备强大人格品质，良好行为习惯的那个生命体。 

 更有可能度过种种不同的艰难险阻，攀上超凡之路的高峰，成为高能级生命体。 

 不同的人格认知和行为习惯，在面临同一件事情的时候，可能会促使生命主体，做出完全不同的决定和行动，进而导致完全不同的结果。 

 这一点在21世纪各个阶段的学校中，这己经有着相当明显的案例。.比~奇·中+蚊~徃~ ~首_发/ 

 从小学，初中，到高中，大学。 

 每一个学习阶段，大部分人都能碰到与自身家庭条件，智力水平差不多的同龄人。 

 但当每一个学习阶段结束的时候，这些外部条件差不多的学生，最后得到的结果往往并不相同，有时甚至相差极大。 

 这其中，起关键作用的，恰恰正是每个学生各自的人格认知，行为习惯。 

 同样的例子，在2万年后这个高度发达的未来社会，也屡见不鲜。