第四十七章(第2页)

因为当时中国教育体系没有自己的那一套东西，学校教育多偏向西方式的，学生的思想都比较先进，有些比较活跃的学生也组织起学生会和一些社团，社团有思想性的社团，有书友社，还有少数技能性的社团，比如说手工社，绘画社，拳社等。

赵磊拉着一帮大一的新生加入了爱国学生组织的铁血社，宣传抗战的豪言壮语似乎更受崇慕英雄的目光，特别是赵磊的家庭比较富余，不像一般学生那样需要去打工，可以有更多的时间来组织社团活动，本来赵磊还想拉比较谈得拢的李卫进来，免得经常看到李卫老是孤立无群的凄惨样，也好给自己拉一个助力，结果却意外的发现李卫这爹不亲娘不爱的小子，居然加入了备受冷落的手工社，而且还没有被这群异常排外的学生们所排斥，在很多学生眼里都认为这种地方只是一些下等人才去的地方，因为手工社的学生多来自于木匠，漆匠，蔑匠和铁匠等社会下层手工劳动者家庭，几乎没有什么来自于书香门第和高官富绅的学生加入，参加的成员弄的东西都比较杂，什么样的都有，但共同特别就是全是自己一个人手工(其实这个匆忙搬迁的学校也根本找不到能借助的工具)，闷头弄些稀奇古怪的东西。

说来也奇怪，平常闭门造车，管自己捣鼓些莫名其妙东西的手工社，有了李卫加入后原本一直保持低调的手工社，在同学们眼神中就表现的不一样，像是有了引导和规划，原来的手工社虽说是一个社，但每一个人却是自己管自己的搞些连自己都弄不明白的东西，李卫却结合每个人的特长，这盘散沙组织起来，搞出一些连他们自己都不敢相信的东西。

像是大型自摆钟，机械表，还有在当时算是比较稀罕的自行车，不仅仅让学生们大开眼界了一把，特别拿出去卖掉后赚一票真金实银，手工社的学生们不再为吃饭发愁了，而且搞研究的经费也有了，这些在李卫眼里还算普通的东西，但在这些手工社学生的眼里就不一样了，没有经过专门的培训，根本很难弄出这些东西，没多少人能想到他们弄出的东西能卖这么多钱，即使有他们以前搞得那些稀奇古怪的东西也因为缺乏实用性而根本没人买西。