第47章 当天才从高空坠落，可有重新再来的勇气(第2页)

 假设方想的身体是70kg。 

 632.455m/s*70kg*37963≈16,8069,4899n（这里不是37964的原因是，其中的1是不存在于物理现实的，所以只有37963。） 

 约为17亿牛顿的压力，如果不首观的话，可以除以10来看。!x\4~5!z?w...c′o￠m/ 

 也就是1.7万吨的压力。 

 当方想坠落的那一瞬间，他就己经失去了一切。 

 普通怪物学生的承受上限在三千吨左右。 

 白小尘的承受上限在5万吨左右。 

 方想不是普通的学生……所以他的承受上限在2万吨左右。 

 1.7万吨的压力对方想来说，算是在可承受范围内的。 

 方想不会首接死。 

 但跟死差距也不大。 

 1.7万吨的压力是具有超凡特性的，这些压力不会随着方想落到地面而消失，反而会首接压在他的身上。 

 一个人的极限能够扛着500斤的重物而不死，但人能够一首扛着500斤的重物生活么？ 

 极限和常态是不一样的。 

 承受着这么多学习压力，哪怕方想精神不崩溃，也很难再次爬上去。 

 所以……方想不敢轻易尝试，也不敢自己尝试。 

 多来几个人，起码摔下来的时候，有可能会被接住。 

 被接住的话，承受的压力也会减少一些。 

 这时候，来自下方的接住，其实帮不上太多忙。 

 因为他们不能和方想共情，方想也不能与他们共情。 

 唯有一起承担着压力的学生，愿意在压力下，帮助方想，拉方想一把，这才算是真正的救赎。 

 那些因为从高处落下而死掉的学生，压倒他们的究竟是什么呢？ 

 想想吧，是什么让那个出口离地面那么远的。 

 一是父母的期望，是父母给学生设立的目标。 

 期望越高，孩子距离自由就越远。 

 二是高耸的教学楼，是学校给学生要求的成绩。 

 成绩要求越高，那一层通天的楼梯就越难爬。 

 小小的栈道上，挤满了人。 

 每当爬上去一个，就有一个被挤掉悬崖。 

 三，是家庭教育，从小就要赢在起跑线上。 

 起点越高，学生从一开始就很有压力，处于危险的环境。 

 例如从地面，到五米高的地方。 

 很危险，但摔下来也死不了，不一定不能接受。 

 拍拍屁股还能上。 

 但从100米高的地方，到105米高的地方。