第29章 灵光亿闪(第2页)

 此外，‘医务室助手’这个身份到底是不是正常的晋升【医生】途径，还不好说。 

 也有可能，‘医务室助手’晋升后的方向是其他‘医疗相关职业’，不排除这种医生故意阴人的可能。 

 复盘三遍。 

 学校当前的核心概念，仍然是【学习压力】（抽象化）。~如~雯!徃_ -嶵-辛+漳+劫?庚-欣￠快. 

 【内部压力】【外部压力】 

 【精神压力】【物理压力】 

 白小尘却觉得哪里不对…… 

 他在脑海中，在【学习压力】上面打了个叉，却还是又写下【学习压力】西个字。 

 ‘隐藏线索’还没来得及看。 

 可是，隐藏规则的效果就不对。 

 白小尘及时抓住【骨灰】，所以仍然能够回忆起【隐藏规则】，不然【隐藏规则】早就在记忆中隐藏了起来。 

 苍白无力……抹除…… 

 一道灵光乍现，灵感稍纵即逝。 

 白小尘拼尽全力想要抓住那丝灵感，却己然错过机会。 

 无奈之下，白小尘只能在脑海中浮现获得灵光乍现的这一过程。 

 一次，两次……一百次…… 

 不知道多少次之后，白小尘成功抓住灵感，完成了一次推演。 

 “原来……如此。” 

 【学习压力】再次被写下。 

 这次，白小尘没有在上面画叉，而是连接着【学习压力】画了箭头，箭头指向一个方框，方框中写下了几个字。 

 【？？？】（可以自己猜一下） 

 原是【h市血色中学】偷梁换柱，早就己经做好晋升的概念准备。 

 将一切从【？？？】推测。 

 从结果逆推回去，一切都变得清晰明了。 

 在图中分成三列，依次写下。 

 【教学楼】【食堂】【宿舍楼】【图书馆】。 

 【办公楼】【体育场】【教材库】【水池】【信箱】。 

 【医务室】。 

 再把‘图书馆，水池，医务室，信箱’用圈在一起，划分出来。 

 【食堂】单独画圈。 

 【办公楼】上划出一个箭头，写下【校门】。 

 【信箱】连【办公楼】【教学楼】。 

 【体育场】【教材库】连【教学楼】。 

 【图书馆】【教材库】之间划一道连线，然后在这条连线上打叉。