第9章 【H市血色中学】(第2页)

 【规则五，本校学生毕业率为百分之百。】 

 【规则六，校外是危险的，不要离开学校。】 

 【规则七，学生要考满分。】 

 【规则八，允许点外卖。】 

 【规则九，进校后，不允许使用手机和电子设备。】 

 【规则十，千万不要试图翻墙离开学校。!萝~拉?暁·税- `勉!沸\岳+独.】 

 【h市重点中学欢迎您的到来！】 

 白小尘打开门卫前的抽屉，老旧的抽屉抽出时有些费力，里面只有一张【学生证】。 

 这种费力是概念上的费力，除非用规则对抗，不然什么样的人都会感到一样的费力。 

 白小尘将【学生证】取出，同时把抽屉快速关上。 

 翻开【学生证】，表面是【h市血色中学】的字样。 

 【姓名：白小尘】 

 【转学班级：高西西班】 

 【性别：男】 

 【年龄：20】 

 【学分：100分】 

 没有胡乱搜索，白小尘走出门外，守在门口，换白佩佩进去领学生证。 

 白小尘审视着眼前的死寂校园，沉思。 

 【h市重点中学】的本体衍生过程，在文件资料中有明确记录。 

 【废弃教室】→【血色中学】→【h市重点学校】 

 本体的物质载体是【废弃教室】里面的【诅咒黑板】。 

 刚刚降临时，【废弃教室】就是C级规则怪谈。 

 这导致【废弃教室】的【房间】虽然不能作为核心本体，却也是本体的一部分，不可破坏。 

 “本校欢迎一切外来人员入校学习。规则一，易进难出。” 

 “容易获得的学生身份。规则二，保护也是限制。” 

 “不许离校。规则三，自成体系，没有通常概念上的普通通关方式。” 

 “家长配合监督学习。规则西，无法向外寻求支援。” 

 “毕业率百分之百。规则五，毕业不一定能活着出去，但是活着出去的一定毕业了。” 

 “校外危险。规则六，危险可能来自校内。” 

 “考满分……规则七，暂且意义不明。” 

 “允许点外卖……规则八，允许外界向内支援。” 

 “不许联系外界和使用电子设备。规则九，禁止电子娱乐。结合八来看的话，不用手机怎么点外卖。” 

 “欲擒故纵的陷阱规则？” 

 一般情况下，错误规则只会出现在没有【规则强度】的【认知保护】中。 

 【认知保护】类似【家庭行为规范】，有效果，但效果有限，生效力度并不强，就算违反了也只是失去保护效果。