第81章 争吵(第2页)

 他们联系公益组织和爱心企业求助，可有的组织回复：“我们最近资金紧张，没办法提供太多帮助。”江映月没有放弃，一家一家地沟通：“孩子们现在急需帮助，学校的重建关系到他们的未来。哪怕是一点点支持，对我们来说都很重要。之前你们也支持过其他公益项目，这次能不能再想想办法？”最终，在他们的努力下，得到了一些支持，学校得以重建修缮。 

 经历这场灾难，江映月和陆承影意识到要建立完善公益体系，于是决定成立乡村教育公益基金。可在筹备基金时，有人质疑他们动机不纯：“弄个基金，是不是想自己捞钱？”陆承影愤怒地回应：“我们做这些都是为了孩子们，每一笔资金都会公开透明，接受监督，容不得你们这样污蔑。我们可以把之前项目的账目都公开给大家看，每一分钱的去向都清清楚楚。” 

 在基金支持下，他们为学校建应急储备库，组织应急培训。可培训时，有些老师觉得浪费时间：“我们平时教学都忙不过来，哪有时间搞这些。”江映月耐心劝说：“这些培训关键时刻能保障孩子们的安全和教育的持续，非常重要，大家克服一下困难。我们可以利用课余时间，分批次进行培训，尽量不影响正常教学。” 

 随着公益事业发展，他们受邀参加公益论坛，结识了教育专家。专家对项目感兴趣，提出提供专业指导。在专家指导下，他们评估优化项目，开发乡村特色艺术课程。但在推广特色课程时，又有老师提出疑问：“这些课程和传统艺术教育差别挺大，我们不太会教。”江映月和陆承影便组织专项培训，邀请相关领域的专业人士来授课：“大家别担心，我们请了专业的老师来给大家培训，只要认真学，一定能掌握这些特色课程的教学方法。这对孩子们来说是全新的体验，也能让我们的教育更有特色。” 

 随着项目扩大，管理运营难度增大，他们组建专业团队。但团队内部也出现了意见分歧。一次会议上，负责财务的成员皱着眉头说：“最近开支有点大，我觉得应该压缩开支，减少一些不必要的活动，不然资金撑不了多久。”负责项目执行的成员立刻反驳：“这些活动能提高项目影响力，吸引更多关注和资源，不能减少。要是没有影响力，后续的资金和支持从哪儿来？”双方各执一词，在会议上争论不休。江映月和陆承影赶忙协调：“大家都别激动，我们来一起分析一下。财务要保障资金合理使用，项目执行要保证项目的推进和影响力。我们看看能不能在活动形式上优化，既能控制成本，又能达到宣传效果。”经过一番讨论，大家终于达成了共识。