第132章 国家危难之际，我背义不容辞(第2页)

 这里摒弃了传统学堂以年龄分班分级的刻板模式，倒是像玄幻小说里的宗门一般，同年入学的学子自动归为同一级。

 入学分级堪称严苛又独具慧眼，依据学子的知识储备以及修炼等级细致划分。

 在入学考核时，老师们会仔细观察学生的每一个动作、每一个回答，不放过任何一个细节，以准确判断学生的真实水平。

 基础扎实者，大可跳过繁琐的基础课程，直接向着更高深的知识领域进发。

 这些学生如同展翅高飞的雄鹰，迅速冲向知识的蓝天，探索未知的奥秘。

 而那些基础稍显薄弱的新生，第一年便会被安排一系列精心设计的基础课。

 教师先生们耐心地讲解基础知识，同时传授修炼入门诀窍，夯实他们的根基。

 完成初始阶段后，学校开启类似宇道上一世大学走班制的教学模式。

 学生们如同自由的飞鸟，能够依照自己的兴趣与爱好，在知识的天空中，自主择取想要翱翔的方向，挑选心仪的课程。

 不过，修炼课是这所学校雷打不动的必修课，每日晨光熹微之际，学子们便齐聚练功房。

 开启半天的修炼之旅，吐纳、运功、研习功法，锤炼体魄与灵力。

 令人称奇的是，除修炼课外，学生选课全凭个人意愿，既无死板的考勤约束，也没有令人焦虑的期末考试。

 学习在这里回归了最纯粹的模样，摆脱了功名利禄与分数的枷锁，纯粹为满足求知欲而生。

 要知道，传统学堂培养学子多是奔着科举入仕、加官进爵而去。

 可这所学校里的学生，家中长辈大多站在大清的对立面。

 让这些满腔热血、心怀异志的孩子接受传统教育，再去考取功名？

 先不说能不能考，单论结果，难道要他们学成中举之后反戈相向，屠戮自家亲人吗？

 在这般开明先进的新式教育体系滋养下，学生学习的主观能动性被彻底激活。

 绝大多数学生根据自己的兴趣和爱好，将课程安排的满满当当。

 他们的课表上填满了各种各样的课程，从哲学到科学，从文学到艺术，从修炼到技术。

 鲜有人不选课，逃课这种乱象更是从未滋生。

 毕竟，若无心向学，又何必选课，多一门课便意味着多一份学费支出，大家心里都有本明白账。

 不仅如此，学生们还被赋予了“课程设计师”的权力，倘若个人兴趣爱好太过小众或者方向新颖，学校尚未开设相关课程。

 学生只需向校方反映，学校便会动用各方资源，寻觅专业人才前来授课。