第102章 知识的突破与新的机遇(第2页)

 林悦思考片刻，回答道：“诗人的个人经历也很重要。像苏轼，一生多次被贬，他的词既有豪放的一面，也有感慨人生的无奈。”

 雨薇补充道：“李清照也是，前期生活安逸，词作多写闺中生活；后期国破家亡，作品就充满悲伤。”

 大家你一言我一语，讨论得热火朝天。不知不觉午休快结束，她们才意犹未尽地收拾好书本。

 下午的文学课上，老师布置了一篇《诗经》相关文言文的阅读理解，并要求续写。林悦拿到题目，心中暗自庆幸早上签到获得的剖析技巧。她全神贯注，结合之前积累的知识，开始逐字逐句分析。那些曾经让她望而生畏的实词、虚词，复杂的特殊句式，此刻都变得温顺起来。她不仅轻松理解了文章的含义，还顺着作者的思路，洋洋洒洒地完成了续写。

 交上答卷的那一刻，林悦心中感慨万千。回想起前世，面对文言文就像看天书，完全摸不着头脑，考试时只能抓耳挠腮、连蒙带猜。有一次考试，题目是让翻译《论语》中的一段，她对着那几个简短的句子，绞尽脑汁，却连最基本的字词都理解错误，最后只能空着大片的答案，分数惨不忍睹。那种深深的挫败感，让她对文言文产生了恐惧，甚至一度想要放弃。

 可现在，一切都变得如此简单。她清楚地知道，这巨大的改变都源于签到系统带给她的知识和能力。她想起曾经为了弄懂一个文言字词，翻遍了所有能找到的资料，却依旧一知半解，那种深深的无力感至今难忘。而现在，她能轻松地剖析文章结构，理解作者的意图，还能根据自己的理解进行创作。

 这种今昔对比，让林悦越发珍惜现在拥有的一切。她深知，这不仅仅是知识的积累，更是一次自我的蜕变。她的思维方式在不断转变，看待问题的角度也更加多元和深入。曾经的她，面对文言文作业总是拖延，能躲就躲；如今，她却主动去探索文言文背后的文化内涵，感受古人的智慧和情感。

 林悦明白，学习的道路没有尽头，古代文学的世界博大精深，还有无数的知识等待她去挖掘。她在心中暗暗发誓，以后每天都要认真签到，充分利用系统给予的资源，不断提升自己。

 下课后，晓萱、雨薇和诗瑶围了过来。晓萱一脸期待地说：“悦悦，快给我们讲讲你是怎么写的，我感觉这次的文言文好难啊。”林悦笑着打开自己的答卷，耐心地给小伙伴们讲解起来。她从文章的主旨入手，分析每个段落的作用，再到续写部分的构思，讲得头头是道。诗瑶一边听，一边不住地点头：“原来是这样，悦悦，你真的太厉害了，听你这么一讲，我一下子就明白了。”雨薇也在一旁附和：“是啊，悦悦，以后你可得多教教我们。”