第44章 多元并进的成长之路(第2页)

 上午的黄金时段，林悦大多留给了数学。她翻开崭新的初二数学教材，如同踏上未知的探险之旅。从第一章开始，她全神贯注地投入其中，每一个概念都要深入探究其本质，不仅牢记定义，更要明晰其推导过程与应用场景。面对例题，她不再急于翻看答案，而是给自己设定时间，在独立思考中挑战难题。当思维陷入僵局，她便会运用签到获得的学习技巧，从不同角度审视题目，尝试多种解题方法。有时，在“超级学习加速卡”的加持下，灵光一闪，便能找到解题的关键路径，那种突破困境的喜悦让她沉醉其中。

 英语学习同样在林悦的计划之中。她每天设定背诵目标，利用碎片时间，如乘车、做家务时，通过听英语音频，强化对初二单词的记忆。阅读英语短文成为她提升语感的日常习惯，她仔细品味文中的语法运用与表达方式，遇到精彩的句子便记录下来，模仿造句。借助签到系统提供的地道口语教程，她对着镜子练习发音和语调，力求每一个音节都精准无误，仿佛自己置身于英语母语环境之中。

 在全身心投入学习的同时，林悦也没有对养鸡场和商业综合体疏于管理。她会在学习的间隙，通过手机与养鸡场的父母沟通。“妈，鸡群情况怎么样了？”林悦关切地问道。母亲回答：“闺女，还是有些鸡精神不太好，我按你说的做了，可效果不太明显。”林悦立刻运用签到学到的养殖知识分析：“妈，您看看鸡舍的通风情况，是不是通风不畅导致氨气浓度过高，影响了鸡的健康。另外，检查下饲料的新鲜度。”