第31章 六月的希望(第2页)

 父亲眉头紧皱，面露担忧：“悦悦，想法挺好，可咱没经验，也不知道外地商人会不会喜欢咱的桃子。而且，怎么让他们知道咱的桃子好呢？”

 母亲也附和道：“是啊，闺女，这可不是小事，别到时候竹篮打水一场空。”

 林悦拉着母亲的手，自信满满地说：“爸妈，你们别担心。我刚学会好几种外语，虽然这次面对的是国内采购商，但掌握多种语言能让我更好地表达，把咱桃子的优点说得更清楚。咱可以准备一些详细的文字介绍，突出咱桃子绿色种植，口感绝佳。至于宣传，我自有办法。”

 父母对视一眼，犹豫片刻后，父亲点了点头：“行，闺女，那就按你说的试试，你可得小心谨慎。”

 得到父母支持，林悦立刻投入准备。她拿出纸笔，详细记录蜜桃和黄桃特点，如蜜桃香甜多汁、黄桃软糯可口，还写下绿色种植方式。借助“语言全球通”技能带来的语言组织和表达优势，将这些信息整理成生动且极具吸引力的文案，反复斟酌用词，确保准确传达桃子魅力。

 林悦跑到村里小学，向老师借了展示牌和颜料。课余时间，她在展示牌上用质朴笔触，画出蜜桃、黄桃挂满枝头的丰收景象，以及果农悉心照料果树的场景。虽然画技稚嫩，但充满诚意。