第135章 分析守则(第2页)

 特别是提到的“管道中传来奇怪的声音”“水压不稳”的注释。

 如果自己没记错的话，在最开始的副本列车里也提到了类似的规则，并且在当时，自己是看到了洗手池里出现了血和肉块之类的东西，还听到了惨叫和爆炸声。

 那么这里的卫生间里是不是也会出现一样的场景呢？

 以及这里提到的“特殊的眼镜”，刚刚的宿管阿姨好像并没有给我，难道说是要我自己去问她要的吗？

 这个眼镜又有什么作用呢，是能够让自己看到某种特定的场景吗？还是防止自己看到某种场景？

 随后李霁的眼神落到了衣柜的位置。

 第四条规则提到了衣柜，出门的时候要锁好衣柜，但衣柜里又会出现绣有姓名的校服。

 如果衣柜的钥匙有且仅有自己手上的这一把，那么出现在自己衣柜里的不知名的校服又会是谁的？

 还有那衣服口袋里头发编织的手链又是起什么用的？

 如果按照现实世界的常识来看，洁厕灵的主要成分是盐酸和表面活性剂，如果高浓度的话确实能够溶解以角蛋白为主要成分的头发。

 可是这个头发编成的手链又有什么含义，为什么需要把它处理掉呢？它是有什么危险吗？

 接下来的一条听到哭声、禁止安慰哭泣者的规则又和教室里的【听到呼救声，请无视并立刻离开该区域】这条规则类似。

 总体来说就是不想让学生去帮助被霸凌者的感觉。虽然可能确实是为了规避卷入霸凌事件，可是这样的规则似乎显得有些不近人情了。

 虽然自己也知道学校对于霸凌事件并不会阻止，甚至可能老师会支持学生针对某人的行为，但是对于被霸凌者而言，这样的规定就太令人感到绝望了。

 也难怪会有女生跳楼的事件发生了。李霁腹诽道。

 当然上述猜测是基于哭泣或者求救的是普通的被霸凌者。但如果这个哭泣的声音来自于某种危险的存在，而规则是为了从危险中保护学生，那又是另说了。

 第六条要求每周晒被子，可是即便是潮湿的南方，不在回南天的话也不至于一周被子就返潮。