第1162章 没办法的办法(第2页)

简单来说，就是像是看鱼塘的几个老人，两天能算一个工分，那些孩子几天算一个。

等到年底鱼塘产出以后，按照出售价值，扣一部分农场对鱼塘的前期投入。

然后农场，村里，学校三方分成。

其中，村里是要抵扣农场给他们的农肥，也就是猪粪。

而学校，何雨柱跟那个校长商量过后，是准备把那笔钱用在学生们的午餐上面。

这个事里面，村里开头就不亏，毕竟农场的猪粪，他们本来是要钱买的。

现在农家肥可是个紧俏货，想要地里产出多，那么肥料肯定得使足。那些老头在村里，原来干的就是拣猪粪那些活。

 

如今可以直接挣工分，可以为集体做贡献，那些年老体衰的老人，干的是一头劲。

至于学校则是稍微复杂一些，一切的原因都是因为鱼塘的产出不透明，要不是何雨柱前几年对学校的贡献，人家老校长能把“空手套白狼”的何雨柱直接扭送到公社去。

这个里面，也就何雨柱清楚，只要不出现什么大规模病灾，那么鱼塘的产出不会太差。

现在看上去，是何雨柱忽悠着学校那些孩子白给鱼塘使劲。但等到年底，鱼塘产出售出以后，估计学校的老校长也会跑过来给何雨柱磕一个。

能解决孩子们一顿午饭，那么愿意送孩子过来上学的家长，又要多出不少。

你不能指望每个家长都明白学习可以改变命运，哪怕老校长每年为了让那些偏远地方的孩子能继续求学，把腿都跑细了。

但还是有家长认为，与其让孩子学那些没用的东西，不如留在家里多干点家务。

如果何雨柱这个计划能成，能给那些家庭孩子节省一顿午餐，那就有力的多了。

比如有些家长，会让孩子在家里少吃一点，就等着中午在学校大吃一顿，那家里的粮食就节省了。

用一个挣不了工分的孩子，有人管着能供饭，还能学着认几个字，没有家长不愿意。

当然，那是家里孩子多的人家，不得不如此精打细算。

农民一直就是贫寒的，就算何雨柱给公社带来砖窑，但还是有很多偏僻村子，有很多吃不饱的家庭。