第131章 领头作用(第3页)

 根据上一世的经验，她重新排查了一遍原文件。十分钟以后，她笑了。“我知道什么原因了。”

 汤老师放下了手中的茶杯，伸过头来看着电脑屏幕：“到底怎么了？”

 贝贝手指着屏幕。“生物老师发给您的原文件上有好多空格键，比如说这个76分，后面就有两个空格键。我们肉眼是看不见那个空格键的，所以找不出错误来。可程序认为空格键也是一个数据，所以当它运行的时候就无法做正确的运算了。下一次可能遇到这种情况的时候，要多加一个步骤，就是在运行之前去查找一下空格键。如果找到后把他们都替换掉，再检查和调整一下文件格式。这样就能保证运行的时候数据正常了。”

 张老师和汤老师两个人恍然大悟地互相对视了一眼点了点头，“原来是这样呀，哎呀，这个电脑真的是，我们年纪大了，搞不懂啊。可是现在呢，工作中又离不开电脑。领导们都喜欢看ppt，看数据汇总。真的难为死我们这些老头子了。”

 听到这里，贝贝突然灵光乍现。“汤老师，其实我觉得，我现在做的这些数据表格处理确实有一些相对复杂，对于普通的教职员工是有些难度了。最好的方法还是能有一套我们自己的数据处理系统。这样我们学校的每一个老师就只要简简单单地把这些考试成绩输入到这些系统中，然后按几个按钮，那么电脑系统就能帮你把数据处理成你要的格式了。同时这个系统还可以做一些对外的网页展示，我们学校也是一个着名的百年老校了，肯定是要有一个网站去展示我们学校的风采，我觉得这种才是长久之计。”

 贝贝说得汤老师频频点头，“小李同学说的有道理。”

 贝贝接着补充了一句。汤老师“我想问一句有一些僭越的话”。

 汤老师大方地一摆手“你说，童言无忌。”

 “是这样的。我想知道我们学校有没有上线数字化项目的预算。这么说吧，我个人觉得随着网络进步的普及，信息化肯定会成为教育系统之后考量每个学校指标的重要组成部分，我们是百年名校，这方面也应该起领头作用。”