第1052章(第3页)

陆知白观察了一会抓耳挠腮的学子们,倒是乐了。

“去请方先生来。”他对一旁的教习吩咐道,“就说……国公爷的人参,要糟蹋了……”

方孝孺来到阶梯教室时,已是听教习说了今晚的课业。

但陆知白行事就是如此,常有心血来潮之举。好在只有新意,并无后果。

“希直先生,”陆知白起身,拱手相迎,“这些孩子初次写应酬文字,还望先生指点破题之法。”

方孝孺满脸的哭笑不得。

陆知白的思路他倒是明白,那就是——万物皆可八股!

换句话说,就是都可以用结构化的思维来处理。

方孝孺便微微点头,整了整衣冠,先到下面巡查了一圈。

见他来了,教室里寂静许多。

只有低头苦思的人,还没发现异样。

有人咬着笔杆喃喃自语:“承题该用‘是故’还是‘盖闻’……”

有人把《谢表集注》翻得哗哗响:“‘铭感五内’对什么才工整?”

有人在草稿上涂了又改:“‘参之为物’太直白……‘恩同再造’又显谄媚……”

方孝孺看了一圈,走上讲台。

戒尺在案上一敲,顿时满堂肃静。

“听着,”方孝孺的声音清冷如霜,“谢启破题,有三忌:一忌谄媚,二忌空泛,三忌……”

他拿起一根犹带泥土的人参:“忌就物论物!”

学子们屏息凝神,只听方孝孺清晰地说:

“《孟子》云:爱人者,人恒爱之。”

“郑国公赠参是‘爱人’,尔等谢恩,当思‘恒爱’。”